La principal conclusión de la misma era que en la medida en que obtenemos una información sobre una problemática concreta (que se convierte en conocimiento), el grado de implicación -así como de actitud de diálogo- aumenta; de la misma forma que se moderan y se matizan las opiniones, se proponen alternativas y aumenta la percepción de eficacia en las campañas educativas.</blockquote></p>Lo dicho, este fragmento es una pizca ínfima de lo que da de sí el artículo. Bajo mi punto de vista, documento de obligada lectura.</p>
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